一位哲人说: 要么你去驾驭生命， 要么生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑士。人与人之间本身并无太大的区别，真正的区别在于心态。调整态度，投入学习的好方法。

我们迎来了一个新的学期。时间总是悄悄地从我们身边擦过，如今已经将是开学的第三个月了，但尽管如此，还是有许多的同学没有调整好自己的态度，依然处于放松的状态，也总是对假期时的欢悦与快乐念念不忘，现在又要一下子投入到紧张的学习中去，同学们多多少少都会有些不适应。 刚进入大学后，一方面是在高度紧张的高考后，期望能够放松自己；另一方面是不能适应新的学习压力，导致厌学情绪的产生，同学们就会感到学习没有动力、没有目标、迷茫，无法适应新的学习环境等问题。 所以，找到合适自己的学习方法很重要。

首先，在找方法之前，要知道大学与高中学习的本质不同。高中学习的目标是考上大学，因此，高中教育是应试教育，教育方法主要是填鸭式教育、书山漫步、题海作战等方式。大学的教育目标主要是培养高素质的专门人才，教育方法主要是培养学生的社会责任感、动手能力、实践能力和创新能力，因此，大学教育是传承知识和创新知识的教育。

 

中学时期，老师教学生是“手拉手”领着教，老师安排得详细周到，不少同学养成了依赖老师、只会记忆和背诵的习惯，教师过于强调讲授，重视对学生传授理论知识，轻视学生主观能动性的发挥，轻视甚至忽视对学生实践应用能力的培养。而大学老师则是“引导式”教学，提倡学生自主学习，课外时间要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不采用题海战术和死记硬背的方法，提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考。因此，大学教育强调学生自主学习，鼓励学生以小组的形式讨论学习，充分发挥学生的潜能，增强学生合作的意识，培养学生的独立思考的能力。

在中学阶段，教学评价方法单一，以笔试为主，造成了学生上课抄笔记，考前背笔记，考后扔笔记的现象。学生只对考试的内容感兴趣，而不是对知识本身感兴趣。在大学里，考试方法多元化，以考核同学们实际动手能力、自主学习能力和综合运用知识的能力。

首先，你要正视这个问题。这个是每个人都会遇到的问题，人的精力有限，不可能长时间关注某一样东西，玩游戏半个小时还会累呢。

要了解自己大脑的惰性机制，例如今天看书想看两个小时，结果看了半个小时的时候各种理由就开始在你脑中出现：今天咳嗽了两声会不会快感冒了，感冒了就不要再看书了吧；这里没有Wifi想查资料都看不了，今天状态不好要不明天再学习……我们我们的确没有办法在学习上永远保持高兴奋度，除非你真的非常热爱学习，但是我知道只有极少数的人可以做到。那如何才能成为一个真正积极的人呢？

关闭手机，屏蔽外界。我们之所以有的时候会学不下去，就是外界的诱惑实在是太大了，今天朋友约出去吃烧烤啦，明天微博热搜太劲爆啦。打开书本一分钟，“叮咚”信息来了，回个信息吧，然后从微博到小红书，又从小红书到淘宝，一个小时过去了，饭点到了，不读了先吃饭吧。恭喜你，成为了一个积极废人。你尝试一下，在读书的时候把手机关机，桌上无关学习的东西全收起来，逼着自己沉进去之后，你会觉得读书的时间似乎也非常快过。

限制时间去学习。不得不说，这是非常有用的一个方法。关于这个方法，在TED演讲中了解到的。我们在学习之前控制好自己学习的时间，比如今天我只能学习一个小时，但是我要完成以下内容，给每一个学习内容都定下具体几点到几点，这样一来，你就会有紧迫感，觉得需要马上完成，便不会再拖延了。

不要总是否定自己。适当的给予自己鼓励，如果遇到“瓶颈期”了，可以为自己制订一个切合实际的短期目标并找到学习的动力，变被动学习为主动学习。避免应付敷衍和机械地接受知识，在学习中不断思考如何更科学地学习。

无论你过去是有多么的不认真学习，不用怕现在还不晚，只要你及时醒悟过来并努力起来，一切都会改变。相信自己是最棒的!